دراسات في علوم الانسان والمجتمع
Volume 2, Numéro 4, Pages 138-158
2019-12-31
التربية الوجدانية في المرحلة الابتدائية
الكاتب : يمينة مدوري . بشرى بن شوفي .
الملخص
تسعى التربية الوجدانية الى اكساب الأفراد المعرفة والمواقف والمهارات اللازمة لفهم وإدارة العواطف، وتعتمد كغيرها من الجوانب التربوية على مجموعة من المؤسسات كالأسرة والمدرسة، والمجتمع وجماعة الرفاق. وتستمد أهميتها في كونها تساعد الافراد على إدراك المعايير الاجتماعية والنظم وفهم الحقوق والواجبات، وضبط الانفعالات والتوفيق بين حاجاتهم وحاجات الغير، والتعاون، والانضباط السلوكي. ومع ذلك نلاحظ قصورا واضحا من قبل المؤسسات التربوية في العناية بالتربية الوجدانية خلال العملية التربوية، حيث يتم التركيز على تدريس المقررات الدراسية دون الاهتمام بتنمية الجانب الوجداني للتلاميذ. وتطرقنا في هذا المقال الى التعريف بالتربية الوجدانية وتحديد أهدافها وأهميتها منطلقاتها بالنسبة للطفل في المدرسة الابتدائية.
الكلمات المفتاحية
التربية الوجدانية، التلميذ، المرحلة الابتدائية.
مقالات مماثلة
محمد عادل
.
ص 295-323.
خوصة جمال
.
قويدر بن براهيم العيد
.
ص 49-66.
بلقوميدي عباس
.
أغيات سالمة
.
ماحي ابراهيم
.
ص 145-158.
