دراسات في علوم الانسان والمجتمع
Volume 2, Numéro 2, Pages 1-17
2019-06-30
Promouvoir L'apprentissage Et La Réussite Par L'auto-évaluation.
Auteurs : Azzeddine Bechka .
Résumé
L’auto-évaluation est définie comme «l’implication des apprenants dans le jugement de leurs réalisations et des résultats de leur apprentissage» et elle constitue une approche précieuse pour soutenir l’apprentissage des élèves, en particulier lorsqu’elle est utilisée de manière formelle. L’auto-évaluation soutient l’apprentissage des élèves, et elle est l’une des compétences les plus importantes dont ils ont besoin pour leur futur développement professionnel ainsi qu’à l’apprentissage tout au long de la vie, car il développe leur capacité à être des évaluateurs de soi-même. Cet article retrace l’objectif d’auto-évaluation à travers les théories d'apprentissage et de motivation cognitives et constructivistes et décrites les différentes formes d’auto-évaluation et son processus, et enfin comment préparer les étudiants à l'auto-évaluation.
Mots clés
promouvoir, apprentissage, élève, réussite, l'auto-évaluation
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