دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
Volume 21, Numéro 1, Pages 88-117
2021-06-30
فاعلية برنامج حسي معرفي لتعلم الألفاظ الجديدة وسط طلاب كليتي التربية – حنتوب والتربية الحصاحيصا، جامعة الجزيرة، السودان
الكاتب : ديوا مكي بابكر سعيد .
الملخص
تنطلق مشكلة هذه الدراسة من الطريقة التي يتعامل بها المتعلمون عند تعلم الألفاظ الجديدة والتي أدت إلى معاناتهم عند تذكرها، هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر برنامج حسي معرفي- صممه الباحث - في تعلم الألفاظ الجديدة، اتبعت الدراسة المنهج التجريبي حيث تكونت العينة من طلاب وطالبات كليتي التربية/حنتوب والحصاحيصا بجامعة الجزيرة تم اختيارها بالطريقة العشوائية الطبقية وقد كان قسم اللغة الإنجليزية ممثلاً لأقسام اللغات، الكيمياء/الأحياء ممثلاً للأقسام العلمية والجغرافيا/التاريخ ممثلاً للأقسام الأدبية، وبلغ حجم العينة (216) طالباً وطالبة للمجموعتين التجريبية والضابطة، خضع البرنامج الحسي المعرفي المصمم للتحكيم من قبل المختصين قبل التجربة، تم تحليل البيانات عن طريق برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) حيث أظهرت النتائج أن للبرنامج الحسي المعرفي الذي تم تصميمه أثراً إيجابياً في تعلم الألفاظ الجديدة، لا توجد فروق دالة إحصائياً في أثر البرنامج الحسي المعرفي المصمم في تعلم الألفاظ الجديدة تعود إلى نوع التخصص علمي أو أدبي. تفيد نتائج هذه الدراسة في المساعدة على التخطيط لبرامج تربوية تعليمية أكثر فعالية خاصة في مجال تعليم اللغات. توصي الدراسة بإنشاء وحدات في مختلف وزارات التعليم تختص بدراسة وتقويم ووضع إستراتيجيات لتطوير تعلم اللغات الأجنبية والاستفادة من مختلف البحوث العلمية التي تُجرى في هذا المجال من الناحية التطبيقية.
الكلمات المفتاحية
فاعلية; برنامج; حسي معرفي; الألفاظ; الجديدة; حنتوب; الحصاحيصا
مقالات مماثلة
مكي بابكر سعيد ديوا
.
هيام موسى التاج
.
ص 6-37.
حواء هارون ادم حواء هارون ادم
.
ص 95-116.
مكي بابكر سعيد ديوا
.
ص 36-55.
نائل محمد عبد الرحمن أخرس
.
ص 123-142.
دكتور السيد السر مصطفي النقرابي
.
دكتورة سمية محمد مصطفي محمد الامين
.
ص 28-42.
