AL-Lisaniyyat
Volume 27, Numéro 1, Pages 311-338
2021-06-30
المعرفة اللسانية وتعليمية اللغة العربية
الكاتب : قلاتي ليلى .
الملخص
الملخص: تهدف الدراسة إلى إبراز العلاقة المتلازمة بين مجالين علميين إنسانيين، اللسانيات وما تقدمه من دراسات علمية، والتعليمية المجال التطبيقي الذي يعوّل عليه في بناء الفكر الممنهج الهادف، في خضم ذلك نضع تصورا لكيفيةاستثمار تعليمية اللغة العربية معطيات الدرس اللساني النظري العام من خلال مدخل النقل الديداكتيكي المشكل من آليات إجرائية تطبيقية. Résumé : Notre objectif dans cette recherche est de mettre en évidence la relation nécessaire entre la linguistique et la didactique, ce domaine de pratique est un outil pour construire une pensée systématique dans laquelle nous développons une vision sur les manières d’investir dans l’apprentissage de langue arabe à travers l’entrée de la transformation didactique composée de procédures purement pratiques Abstract: In this research, we seek to highlight the necessary relationship between human sciences, linguistics and the scientific and educational studies provided by the applied field, which is based on the construction of systematic thought. In this context we develop a vision of how to invest Arabic language learning. During the introduction of the dialectic transport, which consists of procedural procedures.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفاتيح: المعرفة اللسانية. تعليمية اللغة العربية. اللسانيات. التحويل الديداكتيكي. الدرس اللساني . Mots clés: savoir Linguistique, didactique de la Langue arabe ,linguistique ,transformation didactique, lecon de liguistique. Key words: linguistic knowledge. Arabic Language Teaching. Linguistics. Deductive conversion. linguistic lesson.
مقالات مماثلة
Ibrahim Mustapha Shuaibu
.
ص 52-71.
