المحترف
Volume 8, Numéro 1, Pages 201-229

بيداغوجيا الأهداف والمضامين مصطلحاتها ومفاهيمها - نماذج مختارة من كتاب اللغة العربية السنة الثالثة ابتدائي-

الكاتب : فرطاس وسام .

الملخص

شهد الساحة التعليميّة بروز العديد من المقاربات التعليميّة التعلميّة والتي من بينها بيداغوجيا المقاربة بالأهداف والمضامين؛التي تشتغل على مضامين ومحتويات لبلوغ أهداف محددة، أصبح فيها المدرس مطالبا قبل الدرس بالتخطيط للتعلمات وتسطير الأهداف السلوكيّة التي يروم تحقيقها لدى المتعلم أثناء الحصة الدراسيّة، مع ضرورة اختيار الطرق الملائمة لذلك. انطلاقا من هذا جاء تصميم هذه الدراسة محاولة للكشف عن مختلف الأهداف والمضامين التي جاءت في كتاب اللغة العربية السنة الثالثة ابتدائي من خلال نماذج مختارة من المحاور الأولى من الكتاب وما تضمنته من مقاطع من جهة الأساليب، التراكيب النحوية، الصيغ الصرفية، الظواهر الإملائية، والرصيد اللغوي. The educational arena witnessed the emergence of many educational and learning approaches, among them the pedagogy of the approach with goals and contents; which works on contents and contents to reach specific goals, in which the teacher became required before the lesson to plan for the instructions and outline the behavioral goals that the learner intends to achieve during the school session, with the necessity to choose the methods. Fitting for that. Based on this, the design of this study came as an attempt to uncover the various objectives and contents that came in the book of the Arabic language in the third year of my primary school through selected models from the first axes of the book and the excerpts it contained in terms of styles, grammatical structures, morphological formulas, spelling phenomena, and linguistic balance

الكلمات المفتاحية

المقاربة، الأهداف، التعليمية، المضامين، المصطلح.