جسور المعرفة
Volume 3, Numéro 9, Pages 28-48
2017-03-01

L’enseignement De La Grammaire En Troisième Année Moyenne Dans Le Cadre De La Réforme



Auteurs : Redhouane Kerrouzi .

Résumé

Résumé : De nos jours, la grammaire n’est plus considérée comme seulement une composante linguistique que les élèves doivent maîtriser en apprenant un arsenal de règles, mais elle est conçue comme un moyen permettant de réaliser d’autres objectifs globaux relevant de la communication. Le programme actuel de la troisième année moyenne opte pour cette conception dans la mesure où il inscrit l’enseignement de cette activité dans le cadre de l’approche par compétences. Le présent travail porte essentiellement sur l’enseignement de la grammaire en troisième année moyenne. Nous cherchons à savoir si les pratiques pédagogiques mises en œuvre par les enseignants répondent aux exigences de l’approche par compétences et à ce qui est demandé dans les instructions officielles.

Mots clés

;grammaire; programme; pratiques pédagogiques; approche par compétences;instructions officielles

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