مجلة جامعة وهران 2
Volume 5, Numéro 1, Pages 60-73
2020-06-30
Pédagogie Et Entrepreneuriat : Proposition D’une Approche Intégrative
Auteurs : Toubache Ali .
Résumé
Cette contribution propose une approche pédagogique possible de l’enseignement de l’entrepreneuriat qui soit en même temps un cadre qui permette l’explicitation de tout processus entrepreneurial et la réflexion autour des logiques qui le sous tendent Elle utilise un modèle générique Action/Information/Réflexion dont sont exposées les principales caractéristiques couplées avec une lecture processuelle de la démarche entrepreneuriale. Dans ce cadre l’approche intégrative retenue combine systématiquement, pour chacune des étapes une démarche prenant en compte aussi bien « le porteur de projet » que « le projet ». Les attentes pour ces deux faces du même enjeu sont explicitées et les concepts clés spécifiés. Dans cette perspective l’éducation et la formation à l’entrepreneuriat n’apportent pas des réponses sur mesure mais interpellent les situations problèmes auxquelles est confronté l’entrepreneur potentiel. Elles servent de révélateur à sa prise de conscience des enjeux aussi bien au niveau individuel qu’au niveau des interactions associés au pilotage d’un projet.
Mots clés
Action, approche intégrative, entrepreneuriat, information, pédagogie, processus, réflexion
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