Les cahiers du CREAD
Volume 12, Numéro 42, Pages 51-65
1996-09-17
Auteurs : Mekideche Tchirine .
Les recherches en chronopsychologie scolaire ont mis en évidence la rythmicité des performance intellectuelles de l'élève en classe, au long de la journée, de la semaine, voire de l'année. La communication traite de l'adéquation emploi du temps scolaire/temps psychologique de l'élève comme facteur de réussite (ou d’échec) scolaire dans le système éducatif algérien et à l'essai de réaménagement de ce temps entrepris récemment par le Ministère de l'Education Nationale.
elducation rythme scolaire,socio-psychologie,performance intellectuelle.
Derguini Meriem
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pages 67-80.
Bentazi Fettouma
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pages 63-68.
Meite Amadou
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pages 44-45.
Khati Abdellaziz
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ص 23-30.
Righi Nadia
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Labii Belkacem
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pages 245-261.