Les cahiers du CREAD
Volume 12, Numéro 42, Pages 27-30
1996-09-17
Ecole Et Representations:le Livre, L'enfant Et Les Horizons De La Lecture
Auteurs : Chekouche Yamina .
Résumé
La lecture n'est un acte ni simple, ni évident. Il ne s'agit pas d'apprendre à l'enfant à déchiffrer un code, mais plutôt à l'aider à devenir lecteur. L'appel au plaisir de lire estil un discours commun à tous ? Désormais les acteurs du développement de la lecture ont un nouveau rôle à jouer dans la motivation à la lecture: l'école, la famille, les maisons d'édition et les bibliothèques... Quelles seraient donc les mesures à prendre et les pratiques à adopter ? La problématique ne se situe pas dans l'aptitude à la lecture mais plutôt dans l'image et la représentation que nous avons du livre, de la lecture et de l'enfant.
Mots clés
école-livre-enfant-lecture.
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