القياس والدراسات النفسية
Volume 1, Numéro 1, Pages 50-59
2020-08-25
فاعلية الذات لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي دراسة في ضوء بعض المتغيرات
الكاتب : جمال خن . مصطفى بن مريجة .
الملخص
هدفـت هــــذه الدراسة إلى دراسة فاعلية الـذات لــــــــدى تلاميـذ السنـة الثالثـة مـن التعليـم الثانـوي على ضوء كل من الجنـس و المستــوى التعليــمي للوالديــن، وتم استخدام مقيـاس فـاعليـة الـذات لجمع بيانات الدراسة على عينة قوامها (312) تلميذ وتلميذة من ثانويات ولاية غليزان، وكانت النتائج كالآتي: – لا توجـد فـروق ذات دلالـة إحصائية بين الذكـور والإنـاث في فـاعلية الـذات. – لا توجـد فـروق ذات دلالـة إحصائية بين التلاميذ الأدبيين والعلميين في فاعلية الذات. – لا توجـد فـروق دالة إحصائيا في فـاعلية الـذات لـدى تلاميـذ السنـة الثالثـة من التعليـم الثانـوي تعزى لمتغير المستوى التعليمي للوالدين (الأب - الأم The study aims at analyzing the self efficacity among the pupils of the third year secondary school regarding the variables of gender and the scholarly level of the parents. To collect the data, we used the scale of self efficacity on a sample of 312 pupils. We obtained the following results: - there are no differences statiscally significant between the girls and the boys in the self efficacity variable. - there are no differences statiscally significant between the scientific and the literary students regarding in the self efficacity. - there are no differences statiscally significant between the pupils regarding the scholarly level of the parents in the self efficacity.
الكلمات المفتاحية
فاعلية الذات – تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. self efficacity, pupils of the 3rd year secondary.
مقالات مماثلة
وسيلة بن عامر
.
فطيمة الزهرة صالحي
.
ص 41-52.
مرنيز عفيف
.
ص 206-230.
خابط ليلية
.
سلام يونس
.
ص 574-591.
زهور بكاري
.
الزهرة الأسود
.
ص 355-372.
