Revue Des Sciences Humaines
Volume 32, Numéro 1, Pages 675-683
2021-05-01
Le Rôle De L'évaluation Formative Dans La Production Scripturale Des Apprenants De La 5ème Année Primaire: étude Analytique Du Questionnaire Des Enseignants
Auteurs : Timesguida Nassima . Ait Challal Salah .
Résumé
Dans cet article, nous traitons de la question de l’évaluation formative de l’écrit et qui a pour rôle en plus de celui d’améliorer le processus de l’enseignement / apprentissage, de fournir une rétroaction (feedback) et de prescrire des correctifs aux apprenants en difficulté car, elle est centrée sur l’apprenant et l’amélioration de sa production écrite et ce à travers des démarches et approches dans le cadre d’un enseignement efficace mené par des enseignants qualifiés à qui, on a dressé un questionnaire et auquel ils ont répondu, car la discussion sur l’évaluation formative des apprentissages est encore parfois entachée de réticences, de fausses croyances et de réflexions sur la lourdeur de la tâche enseignante, et en répondant au questionnaire on verra si les enseignants mènent à bien le processus de l’évaluation formative quant à l’amélioration des productions scripturales des apprenants de la cinquième année primaire. Les mots clés : évaluation - évaluation formative – production écrite – enseignant -régulation
Mots clés
les mots clés évaluation ; évaluation formative ; production écrite ; enseignant ; régulation ; enseignement-apprentissage
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