دراسات وأبحاث
Volume 13, Numéro 2, Pages 731-740
2021-05-02

The Impact Of Instant Messaging On Decreasing Efl Learners’ Communication Apprehension In ‘comprehension And Oral Production’ Class: The Case Of Second-year Students Of The Department Of English Of The University Of Tlemcen



Authors : Belkhir Fatima Zohra .

Abstract

ملخص يسعى هذا البحث إلى فحص أعلى مصادر قلق التواصل لدى متعلمي اللغة الأجنبية في درس " الاستيعاب والإنتاج الشفوي " وذلك من أجل استقصاء نجاعة المراسلة الفورية في خفض مخاوف متعلمي الإنجليزية كلغة أجنبية من التواصل. أجريت هذه الدراسة على طلبة السنة الثانية ليسانس بقسم اللغة الإنجليزية بجامعة تلمسان باستخدام سلم مخاوف درس اللغة الأجنبية (Foreign Language Classroom Anxiety Scale) ( (Horwitz, Horwitz, & Cope, 1986) ). ولقد تم استخدام استبيان مراسلة فورية خاصة بالطلبة كأدوات لتجميع البيانات. وأظهرت نتائج الدراسة أن الطلبة الذين أجريت عليهم الدراسة اعترفوا بفعالية المراسلة الفورية في خفض مخاوف التحدث في درسهم. ؛ ؛ . Abstract: The present research paper aims to examine foreign language learners’ top sources of communication anxiety in their ‘Comprehension and Oral Production’ (COP) class and to investigate the efficacy of Instant Messaging on reducing English Foreign Language (EFL) learners’ communication apprehension. The study was conducted with second-year students of the Department of English at the University of Tlemcen using the Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) (Horwitz, Horwitz, & Cope, 1986) and a students’ Instant Messaging questionnaire, as data collection tools. The results of the study reveal that the research informants confess the effectiveness of Instant Messaging in decreasing their speaking anxiety in their class.

Keywords

المراسلة الفورية ; ؛ مخاوف التواصل في الإنجليزية كلغة أجنبية ; درس الاستيعاب والإنتاج الشفوي ; ؛طلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ; instant messaging ; EFL communication apprehension ; COP class ; EFL students

Les articles similaires

The Absence Of Oral Communication In Efl Classrooms And Its Impact On Students' Laguage Production Case Study Of Second-year Students At Dr Moulay Tahar University Of Saida

Ali Rabah Nouria . 
pages 765-785.

Efl Learners' Perceptions Of Teacher's Oral Corrective Feedback Strategies During Classroom Oral Fluency Practice: The Case Of 1st Year Efl Students Of English At The University Of Béjaia, Algeria آراء متعلمي اللغة الإنجليزية لاستراتيجيات الملاحظات التصحيحية الشفوية للمعلم أثناء ممارسة الطلاقة الشفوية في القسم: طلاب السنة الأولى في اللغة الإنجليزية في جامعة بجاية، الجزائر أنموذجا

Ouali Chafa .  Drid Touria . 
pages 903-928.

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

Efl First Year Students’ Writing Problems And Proposed Remedial Strategies The Case Of 1st Year University Students At The English Department University Of Biskra

Bouhitem Tayeb . 
pages 87-105.

Formats de citation