دراسات وأبحاث
Volume 13, Numéro 2, Pages 721-730
2021-05-02
The Pedagogical Ways Of Tackling Stereotypes In Literary Texts
Authors : Oueld Ahmed Fatima .
Abstract
The current research aims at highlighting the place of cultural stereotypes in teaching colonial literature. Although culture teaching is considered as a necessity in teaching literary courses, it is not yet dealt with in a way that enables learners to be intercultural negociators. To examine teachers‘ pedagogical ways of dealing with stereotypes in teaching literary courses, the study is based on using grid observation as a method of data collection. In observing teachers’activities , questions and students‘ initial reactions , we come to the result that stereotypes have been ignored in foreign language classrooms . Consequently, this will hinder students intercultural understanding. يهدف البحث الحالي إلى إبراز مكانة الأنماط الثقافية في تدريس الأدب الاستعماري. على الرغم من أن تدريس الثقافة يعتبر ضرورة في تدريس الدورات الأدبية ، إلا أنه لم يتم التعامل معه بعد بطريقة تمكن المتعلمين من أن يكونوا مفاوضين بين الثقافات. لفحص طرق المعلمين التربوية للتعامل مع الصور النمطية في تدريس الدورات الأدبية ، تعتمد الدراسة على استخدام الملاحظة الشبكية كوسيلة لجمع البيانات. من خلال مراقبة أنشطة المعلمين وأسئلتهم وردود أفعا ل الطلاب الأولية ، نصل إلى نتيجة أنه تم تجاهل الصور النمطية في فصول اللغة الأجنبية. وبالتالي فإن هذا سيعيق فهم الطلاب للثقافات.
Keywords
cultural stereotypes ; colonial literature ; intercultural understanding ; teaching pedagogy
Les articles similaires
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
Keskes Said
.
Bousbai Abdelaziz
.
pages 2-18.
Fehaima Amaria
.
Benabdallah Awicha
.
pages 326-343.
