Educ recherche
Volume 11, Numéro 1, Pages 36-47
2021-04-22

Former En Compréhension De L’écrit Par L’enseignement Explicite Des Habiletés Et Des Stratégies Dans Une Classe De Langues

Auteurs : Ameur Azzeddine .

Résumé

Dans le présent article, nous traitons le sujet de compréhension de l’écrit en classe de langue. En nous appuyant sur des études qui ont été menées par des spécialistes en didactique des langues et en sciences cognitives, nous proposons le recours à un enseignement explicite des habiletés et stratégies de lecture afin de doter les apprenants d’une compétence de compréhension de l’écrit qui leur permet une intégration efficace au sein de la vie sociale. في هذا المقال، نغطي موضوع فهم المقروء في فصل اللغة. من خلال الاعتماد على الدراسات التي أجراها متخصصون في تدريس اللغة والعلوم المعرفية، نقترح اللجوء إلى تعليم واضح لمهارات واستراتيجيات القراءة من أجل تزويد المتعلمين بالكفاءة في فهم اللغة. الكتابة التي تسمح لهم بالاندماج الفعال في الحياة الاجتماعية. Abstract: In this article, we discuss the subject of reading comprehension in the language classroom. Based on studies conducted by specialists in language didactics and cognitive science, we propose the use of explicit teaching of reading skills and strategies in order to equip learners with an understanding of the subject. written that allows them an effective integration within the social life.

Mots clés

Compréhension de l'écrit ; habiletés de lecture ; stratégies de lecture