مجلة علوم وتقنيات النشاط البدني الرياضي
Volume 5, Numéro 1, Pages 28-36
2013-01-01
التنشئة الاجتماعية من خلال نشاط اللعب التربوي في مرحلة ما قبل المدرسة في الجزائر
الكاتب : يمينة قوجيل .
الملخص
ملخص البحث: جاءت هذه الدراسة المتواضعة لتزيل الغبار عن بعض المفاهيم الخاطئة حول النشاط اللعب، والتي كانت ترى فيه أنه مضيعة للوقت واعتباره شيئا عديم المنفعة ليس له أي غاية مرتقبة، لكن من خلال هذا البحث تبين أن هذه الأفكار خاطئة ليس لها أساس من الصحة، فمن خلال النتائج المتوصل إليها تبين أن اللعب خاصة إذا كان موجها من طرف المربيين في مدراس وضعت أساسا لاستقبال أطفال ما قبل المدرسة كرياض الأطفال باعتبار هذه الأخيرة أفضل مكان يلاءم نمو الطفل في كل الميادين وأحسن مكان من حيث توفير مستلزمات اللعب والألعاب التربوية يسمح بنمو مؤهلات وقدرات الطفل البدنية والعقلية والنفسية والاجتماعية. لهذا نعتبر اللعب في الروضة أو في المنزل عامل من بين العوامل الهامة المؤثرة على التوافق النفسي والاجتماعي، وباعتبار مرحلة الروضة القاعدة الأساسية للتربية والذي يبقى تأثيرها على باقي المراحل المختلفة لأن هذه المرحلة مهمة في حياة الإنسان. ومما تجدر الإشارة إليه أن النتائج التي وصلنا إليها في هذا البحث تبقى نسبية كونها لم تأخذ كل المتغيرات أو باقي العوامل الأخرى التي تلعب دورا كبيرا في التنشئة الاجتماعية.
الكلمات المفتاحية
الكلمات الدالة: التنشئة الاجتماعية - النشاط اللعب- الطفل مرحلة ما قبل المدرسة-الروضة
مقالات مماثلة
قوجیل یمینة
.
ص 46-57.
حشمان عبد النور
.
ص 375-391.
فيزازي موفق
.
ص 143-154.
علان أنيسة
.
ص 183-198.
نبيــل عتــروس
.
ص 485-522.
