مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية
Volume 13, Numéro 1, Pages 23-38
2021-03-31
بناء مقياس مقنن للذكاء الاجتماعي لتلاميذ السنة ثالثة من التعليم المتوسط
الكاتب : محمدي سعاد . بن الطاهر تجاني . جرادي التجاني .
الملخص
ملخص : هدفت الدراسة إلى بناء مقياس للذكاء الاجتماعي ، وفق مهارات الذكاء الاجتماعي لتلاميذ المرحلة المتوسطة، و قد تألف المقياس من أربعة محاور تقيس مهارات الذكاء الاجتماعي، حددها H.Gaerdenrكمهارات للذكاء الاجتماعي، وهي: (قيادة المجموعات، التواصل والتفاعل الاجتماعي، حل المشكلات، التحليل الاجتماعي)، و تكونت عينة البحث من تلاميذ السنة الثالثة متوسط بمدينة بوسعادة ولاية المسيلة، و البالغ عددهم (268) تلميذ وتلميذة، وقد تضمنت اجراءات بناء المقياس ( تحديد محاور المقياس، تحديد أسلوب صياغة فقرات المقياس، صياغة فقرات كل محور بصورتها الأولية) وقد تم تقنين الأداة من خلال تطبيقها على عينة من التلاميذ، بلغ عددهم (268) تلميذ وتلميذة من تلاميذ السنة ثالثة متوسط. وبعد حساب الخصائص السيكومتيرية للأداة المتضمنة في الصدق والقياس. توصل الباحثون إلى صدق وثبات الأداة، ويؤكدون على فاعلية مقياس الذكاء الاجتماعي. الكلمات المفتاحية : الذكاء الاجتماعي ؛ مهارات الذكاء الاجتماعي ؛ تلاميذ السنة ثالثة من التعليم المتوسط. Abstract: This study aimed to constructing a social intelligence scale based on the skills of social intelligence for middle school students. The scale consisted of four axes identified by H.Gaerdenr as social intelligence skills, they are: (group leadership, communication and social interaction, problem solving, social analysis). The sample consisted of students from the third year of middle school in Bousaada city, wilaya of M’sila, which is numbered of (268) male and female students. The measures of constructing scale included (determining axes scale, determining method of drafting scale’s phrases, drafting the paragraphs of each axis in its primary form). after calculating the psychometric properties of the instrument, which included validity and measurement, The researchers found the tool is valid and reliable, and they confirm the effectiveness of the social intelligence scale . Keywords: Social Intelligence, Social Intelligence Skills, Third year middle school students.
الكلمات المفتاحية
الذكاء الاجتماعي ; مهارات الذكاء الاجتماعي ; تلاميذ السنة ثالثة من التعليم المتوسط
مقالات مماثلة
محمدي سعاد
.
بن الطاهر تجاني
.
جرادي التجاني
.
ص 916-940.
أحمد بن بوحة
.
ص 285-297.
قرين العيد
.
معوش عبد الحميد
.
ص 42-57.
بلعباس خيرة
.
قيدوم أحمد
.
ص 220-238.
