مجلة العلوم الإنسانية والإجتماعية
Volume 2, Numéro 1, Pages 111-146
2021-03-31
العلاقة بين المعرفة الرقمية والأداء المهني في التعليم عن بعد لمعلمي الرياضيات في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر مشرفي تقنية المعلومات.
الكاتب : المطرف عبد الرحمن .
الملخص
الملخص يهدف هذا البحث تقصي تأثير المعرفة الرقمية لدى معلمي الرياضيات على الأداء المهني في التعليم عن بعد لديهم في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر مشرفي تقنية المعلومات؛ ولتحقيق هدف الدراسة جرى تصميم مقياس المعرفة الرقمية في التعليم بجانبيه (النظري، المهاري)، ومقياس الأداء المهني في التعليم، طُبقا على عينة قوامها (85) مشرفًا من مشرفي تقنية المعلومات. وأظهرت النتائج : وجود علاقة بين الجانبين النظري والمهاري من المعرفة الرقمية ومستوى الأداء المهني في التعليم عن بعد، ووجود علاقة بين المعرفة الرقمية ككل ومستوى الأداء المهني في التعليم عن بعد لدى معلمي الرياضيات في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر مشرفي تقنية المعلومات، كما وأشارت النتائج (79.6%) من الاختلاف في مستوى الأداء المهني للمعلمين في التعلم عن بعد يرجع إلى المعرفة الرقمية في التعلم عن بعد، والباقي (20.4%) يرجع إلى عوامل أخرى ، وقد أوصت الدراسة بتعزيز المعرفة الرقمية بمحتوى رقمي وبرامج تدريبية مناسبة لكل من المعلمين والطلاب.
الكلمات المفتاحية
(المعرفة الرقمية ، التعليم عن بعد ، معلمو الرياضيات ، الأداء المهني، مشرفي تقنية المعلومات) .
مقالات مماثلة
بهرام أمينة
.
شريفي علي
.
ص 363-380.
دحماني رشيدة
.
بلطرش زهور
.
ص 626-641.
موسى صالح حسن أبكر
.
الطاهر علي الطاهر الدفعه
.
ص 70-92.
الشعيلي خلفان
.
الحضرمي أحمد
.
ص 140-165.
الطحطوح عمر بن عمار
.
ص 21-40.
