لغة كلام
Volume 4, Numéro 2, Pages 84-94
2018-10-01

تعليميّة النّص في الجيل الثّاني "دراسات تطبيقيّة "



الكاتب : مكــــــــــــــــــــــــــــيد منور .

الملخص

يرمي هذا البحث إلى الكشف عن واقع النّصّ وكيفية تناوله من منظور المقاربة النّصّيّية التي اعتمدتها مؤخرا المنظومة التّربويّة الجزائريّة في مناهج إصلاحات الجيل الثاني وأجرأته على أرض الواقع. حيث يُتَّخَذ النّص محورًا أساسيًا تدور حوله جميع فروع اللّغة،كما تسعى المقاربة النصية إلى إحداث تناغم بين أقطاب التّعليميّة الثلاثة المعلّم و المتعلّم والمعرفة، وتز ود المتعلم بالآليات التي تجعل منه فردا منتجا ومفيدا ،وسبيلها المتوخّى الجودة والفعاليّةفي العمليّة التعليميّة.

الكلمات المفتاحية

المقاربة النصية، التعليميّة، الجيل الثّاني،التّعليميّة ،الكفاءة .

مقالات مماثلة

تعليميّة نشاط قواعد اللّغة في مناهج الجيل الثّاني لمرحلة التّعليم المتوسط السّنة الرّابعة متوسط نموذجا-مقاربة تداوليّة (تواصليّة)-

صبّان عائشة .  طيبي عيسى . 
ص 1144-1161.

تعليميّة فهم المنطوق ضمن مناهج الجيل الثّاني

بوسالم كريم . 
ص 138-151.

تعليميّة اللّغة العربيّة في الطّور المتوسّط في ضوء إصلاحات الجيل الثّاني

ملياني رشيد . 
ص 286-300.

الأبعاد التّربويّة للتّواصل اللّغويّ الكتابيّ في منهاج الجيل الثّاني للتّعليم المتوسّط الخاصّ باللّغة العربيّة

دحماني عبد الحفيظ .  ولهاصي نجيدة . 
ص 204-216.

التّقويم والمُعالجة البيداغوجية، ودورهما في تعليمية اللّغة العربيّة - دراسة ميدانيّة في ضوء مناهج الجيل الثّاني

بوعلام حمديدي . 
ص 18-32.

Formats de citation