دراسات نفسية وتربوية
Volume 14, Numéro 1, Pages 374-385
2021-02-28
Théorie De L’esprit Et Trisomie 21
Auteurs : Hamhami Amine .
Résumé
La présente étude porte sur les compétences sociales des sujets porteurs d’une trisomie 21. Plus précisément, elle s’intéresse au lien entre la théorie de l’esprit et les comportements socio-adaptatifs (CSA) de ces sujets. Pour réaliser notre recherche, nous avons constitué notre échantillon de 38 sujets trisomiques 21 dont 12 enfants et 26 adolescents. Le comportement socio-adaptatif a été évalué à travers la Vineland. La théorie de l’esprit, quant à elle, a été évaluée par deux épreuves à savoir, l’épreuve de changement de lieu et l’épreuve du Contenu Inattendu. Les résultats soulignent des performances à la théorie de l’esprit altérées chez les trisomiques 21. Ces derniers ont des compétences différentes en fonction de leur score à la Vineland « CSA moyen vs CSA sévère ». Aussi, les résultats ne sont pas les mêmes si l’on prend en considération l’âge chronologique. Les adolescents sont ceux qui obtiennent les meilleurs scores.
Mots clés
théorie de l'esprit ; comportement socio-adaptatif ; trisomie 21 ; vineland ; age chronologique
Les articles similaires
Bessai M’hamed Toufik
.
pages 115-137.
Trari Medjaoui Radjaa
.
Abderrahim Linda
.
pages 316-330.
Fouad Chiha
.
Ibrahim Benhammadi
.
Ali Reguig Berra
.
pages 172-179.
Akila Sahraoui
.
ص 3-12.
Mebarek Bouchaala Fateh
.
pages 75-90.
