De la tradition à l’intégration de la technologie dans la formation FLE ; le dictaphone comme outil pédagogique : usage et exploitation, cas des Master 1  de français de l’U.A.B.T.

Chiali, Ramzi

لغة كلام
Volume 7, Numéro 2, Pages 564-571
2021-03-15

De La Tradition à L’intégration De La Technologie Dans La Formation Fle ; Le Dictaphone Comme Outil Pédagogique : Usage Et Exploitation, Cas Des Master 1 De Français De L’u.a.b.t.

Résumé

L’intérêt de cette réflexion est d’associer le comportement technique et matériel de l’apprenant en contexte universitaire, à un comportement intellectuel et cognitif dans le traitement de l’information, via l’outil numérique à savoir le dictaphone. Ainsi, à travers notre étude, nous tenterons de comprendre un modèle d’efficacité pédagogique quant à la didactisation du support audio et de comprendre son apport, escompté positif, dans l’apprentissage des langues étrangères en parallèle au modèle de formation sur support de polycopiés. إن الغرض من هذه الدراسة هو مقارنة السلوكيات التقليدية المبنية على المستندات المنسوخة وكذا الوسائط الرقمية، بالتحديد التسجيل الصوتي في تسيير المضمون الدراسي الأكاديمي. حيث سنحاول فهم نموذج اكتساب كفاءة توليف المعلومات ومعالجتها من خلال الدعم الصوتي وفهم مدى مساهمته في تعلم اللغات الأجنبية عبر .سياق فكري و معرفي

Mots clés

Stratégies pédagogiques ; dictaphone ; discours ; impact ; compréhension

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