افاق للعلوم
Volume 2, Numéro 7, Pages 468-475
2017-03-01

Efl Teachers ‘attitudes Towards The Implementation Of E-learning



Authors : Sabrina Baghzou .

Abstract

هذا البحث هو عبارة عن مسح لأراء معلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية من أجل تحديد مواقفهم تجاه دمج التعلم الإلكتروني في المواد التي يدرسونها، وتحديد العوامل المختلفة المؤثرة فيها. وقد استخدمت الدراسة الاستبانة لجمع البيانات. تم توزيع الاستبيان عشوائيا على ثلاثين من مدرسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المدارس الثانوية لولاية خنشلة و بعد ذلك تم جمع البيانات من الاستبيان وتحليلها كما و نوعا. كشفت نتائج هذه الدراسة أن لدى المعلمين موقفا ايجابيا تجاه فعالية التعلم الإلكتروني المحتملة في تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، وعلاوة على ذلك، فإن النتائج تثبت أن المعلمين الذين يتجاهلون استخدام الحاسوب وتطبيقات التعلم الإلكتروني يميلون إلى رفض دمج التعلم الإلكتروني بشكل مدهش. كما أن الدراسة كشفت أن مستوى استخدام التكنولوجيا لدى المعلمين هو أهم العوامل التي تؤثر على استخدام المعلمين للتقنيات و تتحكم في مواقفهم تجاه تطبيق التعلم الإلكتروني، بالإضافة إلى عوامل أخرى من بينها عدم كفاية الوقت، كونها ليست في متناول الجميع ، وعدم توفر تدريب للمعلمين .

Keywords

اللغة الانجليزية كلغة أجنبية - المعلمين- مواقف- إدماج- التعليم الالكتروني- المدارس الثانوية – الجزائرية

Les articles similaires

Teachers' Attitudes Towards The Implementation Of Distance Learning Programmes For The Benefit Of Third Year Secondary School Students (baccalaureate) اتجاهات أساتذة العلوم الطبيعية نحو إدخال برامج تعليمية عن بعد لفائدة تلاميذ السنة الثالثة ثانوي (الباكالوريا)

Imane Bacha .  Abdelkader Bensaid . 
pages 79-103.

Investigating The Effect Of Pupils' Motivation, Attitudes And Gender Difference On Efl Learning In Adrar Middle Schools Un Investigation Au L' Effet De La Motivation, Les Attitudes Et La Différence Entre Les Sexes Des Eleve Sur Des élèves Sur L'apprentissage De L'efl Dans Les Collèges D'adrar

Bleila Zohra .  Mostefaoui Aziz . 
pages 577-592.

Efl Teachers’ Attitudes Towards The Offered In-service Teachers Training Seminars

Nouri Malika .  Kaouache Salah . 
pages 753-766.

Examining Efl Students And Teachers Attitudes Towards E- Learning: A Focus On Moocs

Abderrahmane Djahida .  Mebitil Nawal . 
pages 775-788.

A Gender- Based Analysis Of Learning English Pronunciation. Are Efl Teachers Aware About Their Students' Attitudes And Ldentities In Their Classroom As A Community Of Practice? (a Case Study Of Efl Students At The U Niversity Of Hassibabenbouali, Chlef)

Babou Amina . 
pages 129-139.

Formats de citation