Expressions
Volume 1, Numéro 2, Pages 148-159
2016-06-03
The Effect Of The 4/3/2 Technique On Students’ Speaking Fluency The Case Of First Year Lmd Students, Frères Mentouri University, Constantine
Authors : Arab Ouided .
Abstract
Les étudiants algériens de l’Anglais langue étrangère semblent éprouver de sérieuses difficultés à développer une maîtrise de la communication orale dans cette ère de la mondialisation. Comme la compétence communicative est devenue un élément majeur dans l'acquisition et l'évaluation linguistique, la présente étude vise à étudier les effets de la technique 4/3/2 sur l'amélioration de la maîtrise de la parole des étudiants. Dix participants sont impliqués dans la pratique de cette technique sur une période de trois semaines trois sessions chacune, où chaque élève raconte la même conversation à trois reprises à différents auditeurs. Chaque fois, il réduit le délai de livraison à partir de quatre minutes dans le premier discours, à trois minutes dans le deuxième discours, à deux minutes dans le troisième. Les résultats révèlent que la répétition du même entretient trois fois donne des effets positifs sur l'amélioration de la vitesse de la parole, la précision et la concision du contenu, tout en réduisant leur hésitation.
Keywords
technique 4/3/2, approche communicative, hésitations, précision grammaticale, le contrôle du contenu.
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