مجلة العلوم الانسانية لجامعة أم البواقي
Volume 7, Numéro 3, Pages 1587-1597
2020-12-31
Les Pressions Professionnelles De L’enseignant Universitaire Et Leurs Effets Sur La Qualité De L’enseignement En Algérie : Une étude Empirique Sur Un échantillon De Facultés
Auteurs : Douis Abdelkadeur . Sadouki Ghrissi . Bouchikhi Mohamed Reda .
Résumé
Cette étude vise à mesurer l’impact des pressions professionnelles de l’enseignant sur la qualité de l’enseignement en Algérie. Afin de réaliser les objectifs de l’étude, un ensemble d’outils a été adopté, y compris le formulaire, qui a été distribué à 180 membres du corps enseignants répartis sur plusieurs facultés de l’université de Mascara. L’étude était fondée sur le lien entre les pressions professionnelles et leurs trois dimensions,et la variable qualité de l’éducation. L’étude a conclu que, bien que l’Algérie possède un potentiel financier et matériel, l’ampleur des pressions professionnelles et sociales est très élevée, ce qui entrave la mise à niveau et la valorisation de la qualité de l’enseignement.
Mots clés
pressions professionnelles ; qualité de l’enseignement ; recherche scientifique ; économie des connaissances.
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