تنمية الموارد البشرية
Volume 16, Numéro 1, Pages 57-79
2021-01-31
التعليم الجامعي عن بعد في ظل جائحة كوفيد 19 من وجهة نظر الطلبة الجامعيين
الكاتب : عزاق رقية . جرود نسيمة .
الملخص
تهدف الدراسة الحالية الى الكشف عن واقع التعليم الجامعي عن بعد في ظل جائحة كوفيد-19- وذلك من خلال الكشف عن مدى فعالية ونجاح هذا النوع من التعليم تحت الأوضاع التي تعيشها البلاد على غرار باقي دول العالم، وهدفت الى البحث عن الفروقات في تقبل هذا النوع من التعليم لدى الطلبة الجامعيين باختلاف السن والمنطقة السكنية، وحاولنا الكشف عن بعض الحلول التي يراها الطلبة مناسبة لنجاح هذا النوع من التعليم، وفي سبيل ذلك طبقنا استبيان الكتروني عن واقع التعليم عن بعد طُبق على الطلبة الجامعيين في عدد من جامعات الوطن، توصلنا الى ان التعليم الجامعي عن بعد غير مقبول من وجهة الطلبة الجامعيين مهما كان جنسهم او منطقتهم السكنية ، وقد اقترح الطلبة ان هذا النوع من التعليم حتى يكون ناجحا يجب توفير كافة الاحتياجات اللازمة لنجاحه. The current study aims to reveal the reality of university education remotely in light of the pandemic Covid-19- by revealing the extent of the effectiveness and success of this type of education under the conditions in which the country lives like the rest of the world. it aimed to search for the differences in the acceptance of this type of education among university students according to age and residential area, and we tried to uncover some solutions that students see as appropriate for the success of this type of education, and for that we applied an electronic questionnaire on the reality of distance education applied to university students in A number of universities in the country, we have concluded that university education remotely is not acceptable from the point of view of university students, whatever their gender or residential area, and students have suggested that this type of education in order to be successful must provide all the requirements for its success..
الكلمات المفتاحية
التعليم الجامعي عن بعد ; جائحة covid19 ; الطلبة الجامعيين
مقالات مماثلة
حمدي محمد ياسين
.
ص 87-104.
بلعربي عبد القادر
.
ص 710-729.
بن الشيخ بوبكر الصديق
.
ص 100-119.
