آفاق علمية
Volume 13, Numéro 1, Pages 225-239
2021-01-29
تعليم المفردات العربية وتعلمها في مرحلة التعليم الابتدائي ـ المداخل والطرائق والأساليب ـ
الكاتب : بوزكري الحفناوي .
الملخص
الملخص إن تعليم الطفل اللغة العربية قبل دخوله المدرسة أمر ضروري؛ وهو يهدف لإكسابه مهارات التعبير عن نفسه والاتصال بغيره، وعند الالتحاق بالمدرسة يأخذ تعليم العربية أهدافا أخرى لعل من أهمها تثبيت الأنماط اللغوية الصحيحة التي تعلمها، وتصحيح الخاطئ فيها، ومن هذه الأهداف أيضا ربط الصلة بين الطفل وبين الكلمة المطبوعة وتعليمه مهارات لغوية جديدة وأنماطا لم يسبق له التعرض لها، والوصول به إلى إدراك خصائص لغته ومميزاتها وإثراء مفرداته فيها، وزيادة ثقافته عنها وعما يرتبط بها من مفاهيم. ونظرا للأهمية البالغة لتعليم المفردات العربية بالمرحلة الابتدائية فقد ارتأيت تناولها بالدراسة من حيث المداخل والطرائق والأساليب. الكلمات المفتاحية: مفردات العربية؛ تعليم المفردات؛ التعليم الابتدائي؛ المداخل؛ Abstract Teaching a child the Arabic language before entering school is a necessity as it provides her/him with the skills of expressing himself and communicating with others. When enrolling in school, however, teaching Arabic takes other purposes, the most important of which is to consolidate the correct language patterns that s/he has already learnt, and to correct the mistaken ones. Also, it aims at establishing a link between the child and the printed word so that s/he would acquire new language skills and patterns s/he has not previously been exposed to. This would result in rising her/ his awareness of the characteristics of her/his language and enriching her/ his Vocabulary therein as well as broadening his knowledge about it and about whatsoever concepts related to it. In view of the great importance of teaching Arabic vocabulary at the primary school, I felt that it should be studied in terms of approaches, methods and styles. key words: Arabic vocabulary; Teaching vocabulary; Primary school; approaches;
الكلمات المفتاحية
مفردات العربية ; تعليم المفردات ; التعليم الابتدائي ; المداخل
مقالات مماثلة
عريف هنية
.
بوجملين لبوخ
.
ص 21-30.
أوشيش كريمة
.
خلوت فتيحة
.
ص 75-86.
الطاهر لوصيف
.
ص 139-171.
