Langues & Usages
Volume 3, Numéro 4, Pages 367-378
2020-12-20

Ingénierie Des Techniques D’expression Et De Communication Et Savoir-être Au Sein De L’enseignement Supérieur Marocain

Auteurs : Zari Hicham .

Résumé

L’analyse des politiques éducatives pour l’enseignement supérieur marocain en l’occurrence la Charte d’Éducation et de la Formation (COSEF) et le récent Plan d’Urgence, pose la double problématique de la compétitivité et de l’esprit d’excellence. En effet, les directives de la COSEF stipulent, entre autres, que le « système d’éducation et de formation […] contribue à renforcer sa compétitivité et son développement économique, social et humain, à une époque caractérisée par l’ouverture sur le monde » (COSEF, 1993 :3). Le Plan d’Urgence, quant à lui, ne s’écarte guère de cette ligne et même l’amplifie. Ainsi, l’université marocaine, pour faire face à un monde en perpétuel mouvement et terriblement compétitif, se donne pour objectif principal « la stimulation de l’esprit d’entreprise et de l’excellence » (Plan d’Urgence 2009-2012, 2008 :9). Les mots-clés des passages cités dans notre article qu’on a mis en italique interpellent l’attention de tout chercheur en sciences humaines et sociales et l’on remarque d’emblé que ces notions relèvent non pas du savoir ou du savoir-faire mais plutôt du savoir-être. À la lumière de cette constatation nous nous donnons dans notre article comme objectifs : 1- d’expliciter la notion du savoir-être en contexte éducatif marocain ainsi que les bouleversements et les implications pédagogiques à la fois novatrices et paradoxaux que son apparition a entrainés dans les curricula universitaires marocains du début de ce troisième millénaire ; 2- inventorier les invariants pédagogiques et les articuler par le biais de l’ingénierie pédagogique pour ajuster le savoir-être dans l’enseignement-apprentissage des Techniques d’Expression et de Communication.

Mots clés

Réforme éducative, ; savoir-être, ; principe de perfectibilité, ; ingénierie pédagogique, ; Techniques d’Expression et de Communication