Didactiques
Volume 9, Numéro 3, Pages 198-228
2020-12-31
فعالية برنامج إرشادي مقترح للتدريس عن طريق القبعات الست للرفع من التفكير الفعال لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي
الكاتب : أتشي عادل .
الملخص
ملخص : تهدف الدراسة الحالية لدراسة فعالية برنامج إرشادي مقترح للتدريس عن طريق القبعات الست للرفع من التفكير الفعال لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي بمدينة المدية ، وتكونت العينة من مجموعتين: ضابطة (27) فردا منهم 13 إناث، ومجموعة تجريبية (30) فردا منهم 16 إناث ، وتم تعريض المجموعة الثانية أي التجريبية على برنامج تدريسي عن طريق القبعات الست المستوحى من نموذج ديبونو في تدريس موضوع حق الرعاية الصحية لمادة التربية المدنية في ثمان جلسات، وتركت المجموعة الضابطة تدرس بطريقة عادية لمدة ساعتين، وكلا المجموعتين طبقا عليهما قياس قبلي وقياس بعدي لمهارة التفكير الفعال ، وتحصلنا على نتائج تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية ، وأن درجات هذه الأخيرة في التفكير الفعال أعلى منه مقارنة بالمجموعة الضابطة، وأن الذكور أحسن من الإناث بعد تعرضهم لبرنامج القبعات الست في درجة التفكير الفعال ، ومنه فالبرنامج التدريسي المقترح فعال في الرفع من درجة التفكير الفعال لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي. ملخص : تهدف الدراسة الحالية لدراسة فعالية برنامج إرشادي مقترح للتدريس عن طريق القبعات الست للرفع من التفكير الفعال لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي بمدينة المدية ، وتكونت العينة من مجموعتين: ضابطة (27) فردا منهم 13 إناث، ومجموعة تجريبية (30) فردا منهم 16 إناث ، وتم تعريض المجموعة الثانية أي التجريبية على برنامج تدريسي عن طريق القبعات الست المستوحى من نموذج ديبونو في تدريس موضوع حق الرعاية الصحية لمادة التربية المدنية في ثمان جلسات، وتركت المجموعة الضابطة تدرس بطريقة عادية لمدة ساعتين، وكلا المجموعتين طبقا عليهما قياس قبلي وقياس بعدي لمهارة التفكير الفعال ، وتحصلنا على نتائج تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية ، وأن درجات هذه الأخيرة في التفكير الفعال أعلى منه مقارنة بالمجموعة الضابطة، وأن الذكور أحسن من الإناث بعد تعرضهم لبرنامج القبعات الست في درجة التفكير الفعال ، ومنه فالبرنامج التدريسي المقترح فعال في الرفع من درجة التفكير الفعال لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي. Résumé : L’objectif de cette étude est de mesurer l’efficacité d’un programme de consolling proposé à enseigné par la méthode des six chapeaux inventés par Debono chez l’élève de la cinquième Année primaire, l’échantillon se compose de deux groupes , contrôle (27) individus , expérimental 30 individus, ce deuxième était exposé sur ce programme de consolling Debono en 8séances son sujet le droit du soin de santé , matière éducation civique , En même temps le premier groupe se laissait suivre le cours normal selon le programme de manuel en 2 heures , les deux groupes avaient passé le test de performance de la pensée efficace , en deux temps avant et après le programme , les résultats nous indiquent qu’il existe une différence significative entre les deux groupes en favorisant le groupe expérimental , et son degré de réussite et plus élèvé que l’autre, ainsi que ce groupe expérimental a donné une différences significative que les garçons sont meilleurs que les filles sur le test de l’efficacité de la pensée chez les élèves de la cinquième année primaire . Abstract: The present study aims to prove the effectiveness of a proposed teaching program through the six hats to raise the effective thinking to pupils of the fifth year primairy school in Medea. The sample compose of two groups: control 27 individuals , and experimental group 30 members, . The second group was exposed to program teaching of six- hats inspired by the Debono model in the subject of the right of health care of civic education in eight sits. The first group was left with a regular study for two hours, And the results showed that there were statistically significant differences between the two groups in favorite of the experimental group, that the latter had higher effective thinking than the control group, and the males were better than the females after they were exposed to the this program in the degree of effective thinking. The proposal is effective in raising the level of effective thinking among fifth year primary students.
الكلمات المفتاحية
: فعالية برنامج إرشادي مقترح للتدريس عن طريق القبعات الست -التفكير الفعال - تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي ; programme de consolling proposé à enseigné par la méthode des six chapeaux inventés par Debono-La Pensée Efficace - l’élève de la cinquième Année primaire ; Teaching program proposed through the six hats - The effective thinking - Pupils of the fifth year primairy school
مقالات مماثلة
بعزيز نورة
.
ص 244-262.
عينو عبدلله
.
كبار أمال
.
ص 176-193.
