Paradigmes
Volume 4, Numéro 1, Pages 103-110
2021-01-08
Partenariat Pédagogique Au Supérieur En Algérie Perspectives à Venir Et Ambitions à Concrétiser
Auteurs : Halimi Mohammed Seghir .
Résumé
Cet article est le produit d'une réflexion sur l'importance de l'enseignement à l'université et la con-tribution des différents acteurs. Il montre à quel point l'enseignement est une action particulière qui prend en considération la culture universitaire et les principales activités éducatives et scienti-fiques. Les principales activités pédagogiques et scientifiques, qui jalonnent le parcours d’un enseignant à l’université, ne se résument pas uniquement dans l’acte d’enseignement et l’application de quelques théories et quelques modèles d’apprentissage à des situations d’enseignement et/ou à la recherche scientifique. Les principales activités se voient dans l’engagement éthique et moral de l’acteur universitaire qui doit impérativement incarner la sagesse et la résonnance. Cet acteur, qui se voit à travers l’enseignant encadreur et /ou candidat chercheur, doit valoriser ces intentions académique tout en développant une conscience professionnelle qui définit la nature de la rela-tion entres les différents acteurs universitaires et, éventuellement, donner une identité profession-nelle à cet engagement moral et contrat professionnel.
Mots clés
enseignement, engagement, acteur(s) universitaire(s) , intentions académiques , performance pédagogique
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