مجلة الإقتصاد الجديد
Volume 12, Numéro 1, Pages 42-62
2021-01-01
الصراع التنظيمي لدى أساتذة التعليم الثانوي وأثاره دراسة ميدانية بولاية البليدة
الكاتب : مباركي وهيبة .
الملخص
تتميز المنظمات عموما والمؤسسات التربوية خصوصا بتفاعلات داخلية وأخرى خارجية بين مختلف الفاعلين، هذه الأخيرة إما تكون رسمية أو غير رسمية، والتي بدروها تنمي علاقات عميقة. قد ينتج عنها بعض الظواهر، مثل ظاهرة الصراعات التي يعرفها قطاع التربية والتعليم منذ الألفينات. خاصة منها الطور الثانوي. هذه الأخيرة التي لابد من الوقوف عندها بالدراسة والتحليل، وتفشي وإستمرار هذه الظاهرة في هذا الطور لأكثر من خمسة عشر (15) سنة، بسبب غياب قنوات الحوار بين المتنازعين وكذا غياب التسيير العقلاني في بعض المؤسسات التربوية (الثانويات)، نتيجة نقص التكوين والتجربة. وفن التعامل...إلخ إلا أن خصوصية قطاع التربية والتعليم وخاصة الطور الثانوي تتطلب التفكير الجاد والموضوعي لإيجاد الحلول المناسبة، لأن إنعكاسات هذه الظاهرة عميقة جدا، أهمها ما تتركه على الجانب النفسي للفرد (الأستاذ) وأثره على معنويات الجماعة من حيث إرتفاعها أو إنهيارها، وتضامن الجماعة أو تشتتها. وكذا ضياع المصالح وأثره على فعالية التسيير، والمتضرر الأكثر هم التلاميذ باعتبارهم أساس العملية التربوية.
الكلمات المفتاحية
الصراع التنظيمي ; الصراع ; المنظمة ; التعليم الثانوي
مقالات مماثلة
أحمد فلاح
.
ص 63-84.
عليك نامية
.
شيباني ليلى
.
ص 193-204.
حواس سامية
.
تيتيلة سارة
.
ص 115-145.
بن ملوكة شهيناز
.
ص 203-210.
غربي صبرينة
.
معمـري ة
.
ص 64-73.
