ALTRALANG Journal
Volume 2, Numéro 2, Pages 118-132

The Covid-19 Pandemic And Education: Big Changes Ahead For Teaching In Algeria

Authors : Chelghoum Ahlem . Chelghoum Hanane .

Abstract

ABSTRACT: Education is changing in response to the Covid-19 pandemic. Teachers around the globe seek to face the most pressing challenges of education due to the pandemic outbreak, particularly the lockdown. Therefore, they direct their efforts towards online teaching. Nevertheless, reshaping teaching and learning is very challenging. Many teachers and learners encounter problems of shifting from face-to-face to online learning environment for several reasons. First, this paper tries to provide an overview of Covid-19. Second, it attempts to shed some light on the most common difficulties faced by educators in online teaching. It also endeavours to provide a set of solutions to these problems and give some tips to guide teachers towards effective teaching practices. This considers keeping the students engaged and most importantly motivated to learn. To reach this end, an online questionnaire is destined to 387 teachers in Algeria from different disciplines as a data collection tool. The major findings reveal that teachers in Algeria face many problems especially internet accessibility and students' motivation. Therefore, Covid-19 gives opportunity to make a revolutionary change in the process of teaching and learning. This can be achieved through the integration of online learning platforms and different online resources. After the crisis, schools and universities should never be back to normal, but to better. RÉSUMÉ: L'éducation change en réponse à la pandémie du Covid-19. Les enseignants du monde entier cherchent à faire face aux défis de l'éducation en raison de cette pandémie, en particulier le confinement. Par conséquent, ils orientent leurs efforts vers l'enseignement en ligne. Néanmoins, la reforme de l'enseignement et de l'apprentissage est très difficile. De nombreux enseignants et apprenants rencontrent des problèmes de passage d'un environnement d'apprentissage de face à face à un environnement d'apprentissage complètement en ligne pour plusieurs raisons. Premièrement, cet article tente de donner un aperçu global du Covid-19. Deuxièmement il tente d'examiner les difficultés les plus courantes rencontrées par les éducateurs dans l'enseignement en ligne. Il s’efforce également de fournir un ensemble de solutions à ces problèmes et de donner quelques conseils pour guider les enseignants vers des pratiques pédagogiques efficaces. Cela tient compte du fait que les étudiants restent engagés et surtout motivés à apprendre. Pour y parvenir, un questionnaire en ligne est destiné à 387 enseignants en Algérie de différents domaines en tant qu'outil de collecte de données. Les résultats révèlent que les enseignants en Algérie sont confrontés à de nombreux problèmes, notamment l'accessibilité à l'internet et la motivation des étudiants. Par conséquent, le Covid-19 donne l'opportunité de faire un changement révolutionnaire dans le processus d'enseignement et d'apprentissage. Cela peut être réalisé grâce à l’intégration de nombreuses plateformes en ligne et d’autres sources. Après la crise, les écoles et les universités ne devraient jamais revenir à la normale, plutôt devenir meilleure.

Keywords

Covid-19 ; online teaching ; online platforms ; lockdown