الساورة للدراسات الانسانية والاجتماعية
Volume 6, Numéro 2, Pages 75-91
2020-12-30
قراءة في مفهوم التعليمية
الكاتب : الزهرة الأسود .
الملخص
لم يلق مفهوم التعليمية نصيبا من البحث والتقصّي حول مدلوله الاصطلاحي، وقد تداول الكثير من المربّين والمختصّين في علم النفس وعلوم التربية مكانه مجموعة من المفاهيم القريبة منه، والتي يعتقد أنّ لها علاقة بموضوع التعليمية؛ كالتربية، والبيداغوجيا، وطرائق التدريس، وفنّ التعليم..، وقد أرجعوا سبب ذلك إلى غموض المصطلح وقلّة شيوعه، وحتى إلى تهميشه من الهياكل التعليمية وأطوارها. وعليه، جاء هذا البحث ليقدّم قراءة موضوعية لمفهوم التعليمية على ضوء بعض الأطر النظرية المتداولة في مجال علوم التربية. The concept of didactic did not find much research and investigation about its idiomatic connotation, and many educators, specialists in psychology and education sciences have exchanged a set of concepts close to it, which are believed to be related to the subject of learning; such as education, pedagogy, teaching methods, and the art of education.., They have referred this to the ambiguity and to the lack of popularity of the term, and even to its marginalization of educational structures and their phases. Accordingly, this research has come to give an objective reading of the didactic concept in the light of some theoretical frameworks in progress in the field of educational sciences.
الكلمات المفتاحية
مفهوم؛ تعليمية؛ بيداغوجيا.
مقالات مماثلة
بوهدة شهرزاد
.
ص 80-94.
بن جلطي محمد
.
ص 204-217.
بوقفة عبد المالك أمين
.
لراوي السعيد
.
ص 1233-1255.
