مجلة الابداع الرياضي
Volume 11, Numéro 4, Pages 531-549
2020-12-20
تحديد الأسس العلمية لاختبار مصمم لقياس مستوى الأداء المهاري عند لاعبات كرة القدم أكابر
الكاتب : سبخة محمد الأمين . حجار خرفان محمد . سنوسي عبد الكريم .
الملخص
هدفنا في هذه الدراسة إلى تحديد الأسس العلمية لاختبار مصمم لقياس الأداء المهاري عند لاعبات كرة القدم وفقا لمبادئ ومراحل تصميم الاختبارات، وعلى هذا الأساس افترضنا أن الاختبار المهاري يتمتع بأسس علمية سليمة وإمكانية تحديد مستويات معيارية للاختبار المصمم يمكن العمل بها ، وللتحقق منه استخدمنا المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي ، حيث كان عدد العينة 150 لاعبة ، تم اختيارهن بطريقة عشوائية، على مستوى أندية القسم الوطني الأول لكرة القدم النسوية في الجزائر ،و بعد جمع النتائج ومعالجتها إحصائيا تم الخروج بمجموعة من النتائج كان أهمها أن الاختبار يتمتع بدرجات عالية من الصدق والثبات والموضوعية وتم تحديد المستويات المعيارية للاختبار المصمم ،وعليه أوصينا باعتماد الاختبار والوثوق بنتائجه في قياس الأداء المهاري عند لاعبات كرة القدم. Our aim in this study was to define the scientific foundations of a test designed to measure the skill performance of football players in accordance with the principles and stages of designing tests. On this basis we assumed that the skill test has sound scientific foundations and the ability to define standard levels of the designed test that can be worked out, and to verify it we used the descriptive approach in its method The survey, where the sample number was 150 players, was chosen randomly, at the level of the clubs of the first national women's football division in Algeria, and after collecting the results and statistically treating them, a set of results, the most important of which was that the test has high levels of honesty, consistency and objectivity and was identified The standard levels of the test designed, and therefore we recommended the test approval and reliability of its results in measuring the skill performance of football players.
الكلمات المفتاحية
1 تصميم الاختبار ; 2 ، الأداء المهاري ; 3 ، الاختبار المهاري ; 4 ، المستويات المعيارية ; 1 . Measurement ; 2. Technical performance ; 3. skill test ; 4. Standard levels
مقالات مماثلة
عبدالله بافة
.
ص 286-297.
بافة عبدالله
.
ص 102-115.
سومية إيكان
.
ص 10-26.
سباع نوفل
.
سديرة ساعد
.
ص 184-199.
