Passerelle
Volume 7, Numéro 1, Pages 167-178
2018-12-31
Auteurs : Lahmar Rabéa .
Face à des problèmes posés à l'enseignement/apprentissage du français langue étrangère, la pratique de la ponctuation demeure en quête d’une définition commune entre les théoriciens. Ce domaine qui est appelé « le flou théorique » est un élément de la langue qui s'avère complexe et mouvant. Par ailleurs, le notion de "bien écrire" exige l'intégration de cette composante qui est devenue un système de valeurs qui s'ajoute au système scriptural en l'organisant afin de produire des effets de sens précis. Cette étude met en relief les difficultés liées à la ponctuation lors d’une situation de rédaction (la narration). Pour ce faire, nous avons ciblé les étudiants de licence de français à l’université Ibn Khaldoun Tiaret pour dévoiler la place accordée à la ponctuation par les étudiants lors de la production écrite.
La ponctuation - production écrite - étudiants
Doulate Serouri Hamida
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Lahmar Rabea
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pages 250-260.
Azzouzi Tarek
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pages 477-488.
Lahmar Rabia
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pages 316-331.
Bigirimana Clément
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Hatungimana Jean Marie
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Ndereyimana Edith
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pages 341-354.
Abid Ali
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Djebli Mohand-ouali
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pages 1945-1962.