مجلة الواحات للبحوث و الدراسات
Volume 13, Numéro 2, Pages 22-43
2020-12-17
شدة المنظومة القيمية للمراهق في ضوء أهداف منهاج التربية الإيمانية: دراسة ميدانية على عينة من طلبة الرابعة بمتوسطة عمي سعيد بولاية غرداية
الكاتب : تامتلت إبراهيم . لكحل لخضر .
الملخص
الملخص بالعربية: يتناول موضوع المقال دراسة لدرجة شدة منظومة قيم المتعلم في ضوء أهداف منهاج التربية الإيمانية؛ انطلاقا بعرض شامل لمنهاج السنة الرابعة متوسط –الأهداف، المقاربة المعتمدة في التأليف، الأسس والوثائق-، يلي ذلك تحليل لمضمون الأهداف العامة والخاصة وفقا لمستويات كراثول في المجال الوجداني، ثم دراسة إحصائية لدرجة شدة منظومة قيم المتعلم –الإلزام، التفضيل، المثال- والفروق بين الجنسين ذكور وإناث على عينة من طلبة السنة الرابعة متوسط بمتوسطة الشيخ عمي سعيد ولاية غرداية، وذلك على مقياس درجة شدة منظومة القيم من إعداد الباحث. Abstract: The article tries to show the degree of the intensity of the learner’s value system in the light of Faith Education Curriculum objectives, through a survey to the curriculum of the fourth year middle school - objectives, the approach adopted in authoring, foundations and documents - . Besides to analyzing the general and partial objectives components according to Crathool levels in the affective domain. Then, a statistical study to the degree of the intensity of the learner’s value system – compulsion, preference, example – and the differences between male and female; It was on a sample of students at Ammi Said Middle School, Ghardaia, on the scale of the intensity of the value system, prepared by the researcher.
الكلمات المفتاحية
منظومة القيم، الأهداف، منهاج التربية الإيمانية، متعلم السنة الرابعة متوسط. ; value system; objectives; Faith Education curriculum; middle school fourth year learner.
مقالات مماثلة
أولاد هدار زينب
.
ص 413-426.
تامتلت إبراهيم
.
قزريط جابر
.
ص 19-45.
تامتلت إبراهيم
.
ص 1150-1186.
بلعروسي سعيد
.
بشلاغم يحي
.
ص 927-944.
