مجلة العلوم الاجتماعية
Volume 3, Numéro 2, Pages 12-19
2009-07-01
المعالجة الرمزية للصورة الخطية لدى الطفل ذو صعوبات تعلم القراءة
الكاتب : لعيس اسماعيل .
الملخص
نسعى من خلال الدراسة العمل على تحقيق المعالجة الرمزية للصورة لدى الطفل ذو صعوبات تعلم القراءة، حيث يأخذ الرسم إذن إبعادا واقعية مع زيادة القدرة على تمثيل الخصائص البصرية عبر الإلية الضرورية وإدماج دلالات ذات قيم اجتماعية ورمزية، وبذلك تزداد كمية المعلومات في رسم الطفل، ويبدو إذن أن القدرة على الاحتفاظ تحت المنطقة التي تمثل الأشياء نفسها وأجزائها في الرسم. فالمعالجة الرمزية للصورة الخطية عند الطفل الذي لديه صعوبات في تعلم القراءة تعتبر مصدر التنظيم المكاني الذي يعتمد بدوره على الصورة الذهنية والتخطيط المكاني.
الكلمات المفتاحية
المعالجة الرمزية ، صعوبات التعلم، الصورة الخطية
مقالات مماثلة
خنفور هشام
.
لعيس إسماعيل
.
ص 151-172.
صباح ساعد
.
نورة مزوزي
.
ص 33-46.
قيرع فتحي
.
قوادري جلول
.
ص 754-766.
بعزي سمية
.
عزوز شافية
.
ص 651-670.
بن شنة أم الخير
.
ضبع مريم
.
ص 1056-1082.
