مقاربات
Volume 6, Numéro 3, Pages 55-67

أساليب التقويم في الجامعة الجزائرية في ظل نظام Lmd

الكاتب : منصوري سميرة . وشنان حكيمة . بوطورة حنان .

الملخص

يسعى هذا العمل لتحديد أساليب التقويم المتبعة في الجامعة الجزائرية في ظل فلسفة نظام الـ LMD، الرامي إلى بناء الدراسة الجامعية وفق هيكلة مقسمة إلى ثلاث رتب( ليسانس، ماستر، دكتوراه) في إطار الاصلاح الشامل للتعليم العالي، حيث يعد التقويم أحد محاوره باعتباره من الركائز الأساسية للعملية التعليمية، و يفترض أن يكون شاملا و مستمرا، تحكمه أسس و معايير مضبوطة و مدروسة، باعتماد أساليب و آليات لتفعيله و تجسيده ميدانيا. و هذا ما نحاول البحث فيه من خلال هذه المداخلة. : This work seeks to determine the evaluation methods used at the University of Algeria under the philosophy of the LMD system, which aims to build the university study according to a structure divided into three levels (bachelor, master, doctorate) in the framework of the comprehensive reform of higher education, Of the basic pillars of the educational process, and is supposed to be comprehensive and continuous, governed by the foundations and standards are controlled and studied, adopting methods and mechanisms to activate and embody the field. This is what we are trying to research through this intervention

الكلمات المفتاحية

الجامعة الجامعة الجزائرية التق ; يم نظام ال lmd