حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية
Volume 7, Numéro 2, Pages 37-56
2013-12-31
المبادئ المورفولوجية في تعليمية الصرف العربي (نماذج من الكتب المدرسية_ تحليل ونقد)
الكاتب : ربيعة برباق .
الملخص
نروم في المداخلة تسليط الضوء على بعض جوانب استثمار اللسانيات في تطوير تعليم اللغة العربية، من جهة، وبعض الإشكالات التي يطرحها هذا التطبيق من جهة ثانية، ونخص بالتطبيق تعليم الصرف العربي، لأننا نرى فيه المجال الأكثر تمسكا بالقاعدة اللغوية القديمة، محاولين تبيان أهم المشكلات التي تعترض تطبيق المبادئ المورفولوجية، سواء تعلق الأمر بالمشكلات اللغوية الصرفية، كون الصرف العربي يتميز عن غيره بخصائص لا يمكن إغفالها أثناء تعليمه، أو بالمشكلات التعليمية الإجرائية، كون المعلم العربي في هذا الاختصاص بحاجة إلى تكوين خاص في مجال اللسانيات الحديثة، وكذا البرامج والمناهج والطرائق التي يجب أن تزود محتوياتها بالمفاهيم والمصطلحات اللسانية الحديثة، مع حسن التطبيق والإجراء.
الكلمات المفتاحية
المبادئ المورفولوجية، تعليمية الصرف العربي، الكتب المدرسية.
مقالات مماثلة
عبد الرحمن زاوي
.
ص 11-40.
حداد جمال الدين
.
عبد الله خوجة كنزة
.
ص 408-423.
أسامة العايش
.
ص 724-737.
دربال فتحي
.
عقبوبي حبيب
.
جاب الله خالد
.
ص 138-148.
