مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
Volume 7, Numéro 1, Pages 65-76

مكونات المثلث (الفعل) الديداكتيكي و دوره في العملية التعليمية. Les Composantes Du Triangle Didactique Et Son Rôle Dans La Réussite Du Processus D'apprentissage éducatif.

الكاتب : راضية درويش .

الملخص

ملخص : يعتبر الفعل التعليمي أو الديداكتيكي نواة العملية التعليمية التعلمية و الحقيقة أن نجاح المدرس في مهمته يتوقف على درايته بادوار المكونات الأساسية للمثلث الديداكتيكي( المتعلم- المعلم- المعرفة(المادة العلمية) ) و مدى فعاليته و صحة تصوره. و من هذا المنظور يعتبر الديداكتيك أو التعليمية الدراسة العلمية لتنظيم وضعيات التعلم التي يعيشها المتعلم لتحقيق أهداف تعليمية معينة . لهذا تسعى في هذا المقال إلى إبراز مكونات المثلث الديداكتيكي و طبيعة العلاقة التي تسود بين هذه العناصر و مدى إسهامه أو دوره في إنجاح العملية التعليمية التعلمية. Résumé : L'acte éducatif ou didactique est considéré comme le noyau du processus d'enseignement-apprentissage, et la vérité est que la réussite de l'enseignant dans sa mission dépend de sa conscience des rôles des composantes de base du Triangle didactique (l'apprenant - l'enseignant - la connaissance (le matériel scientifique)) et de l'étendue de son efficacité et de la justesse de sa perception. Dans cette perspective, didactique ou pédagogique est l'étude scientifique de l'organisation des situations d'apprentissage que vit l'apprenant pour atteindre certains objectifs pédagogiques. Par conséquent, dans cet article, nous cherchons à mettre en évidence les composantes du Triangle didactique, la nature de la relation qui prévaut entre ces éléments et l'étendue de sa contribution ou de son rôle dans la réussite du processus d'apprentissage éducatif.

الكلمات المفتاحية

الكلمات المفتاحية: الديداكتيك (التعليمية) ، العملية التعليمية.