Ex Professo
Volume 4, Numéro 2, Pages 104-112

Connectivisme Au Service De La Formation Continue Des Enseignants, Conception D'un Cours Via Le E-learning Destine Aux Enseignants De F.l.e

Auteurs : Benhelal Elhadi .

Résumé

RÉSUMÉ : En addition aux cours dispensés dans la formation initiale des enseignants de langue française à l’université. Le e-learning représente une fenêtre qui s’ouvre sur le monde numérique. Cet outil moderne peut contribuer à la performance des compétences professionnelles des enseignants. Les TIC sont actuellement une compétence primordiale dans une société en mutation, et qui tende à devenir une société de l’information et de savoir, comme le sont déjà, les autres sociétés du monde moderne. L’apprentissage à l’ère numérique, tel que nous le vivons aujourd’hui a pris de nouvelles perspectives, qui se sont basés, notamment, sur les recherches dans le domaine du "connectivisme". Ce constat nous pousse à rapprocher de près ce concept, en s’interrogeant : qu’est-ce qu’on entend par le "connectivisme" ? Quel est le rôle que peut prendre un cours diffusé via le e-learning dans la performance des compétences à la fois des enseignants et celles des apprenants lorsqu’ils se mettent en conversation via ce moyen technologique moderne ? Mots-clés : connectivisme, e-learning, environnement numérique, compétence numérique Abstract : In addition to the courses provided in the initial training of French-language teachers at the university. E-learning represents a window that opens onto the digital world. This modern tool can contribute to the performance of teachers' professional skills. ICT is currently an essential skill in a changing society, which is tending to become an information and knowledge society, as are already the other societies of the modern world. Learning in the digital age, as we live it today, has taken on new perspectives, which have been based, in particular, on research in the field of "connectivism". This observation pushes us to bring this concept closer, asking: what is meant by "connectivism"? What role can a course disseminated via e-learning take in the performance of the skills of both teachers and learners when they get into conversation via this modern technological means? keywords: connectivism, e-learning, digital environment, digital competence ملخص بالإضافة الى الدروس المقدمة في التكوين الأساسي لمعلمي اللغة الفرنسية في الجامعة، يمثل التعلم الإلكتروني نافذة منفتحة على العالم الرقمي. هذه الأداة الحديثة، يمكن أن تساهم في تنمية المهارات المهنية للأساتذة. إذ تعد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات حاليًا، مهارة أساسية في مجتمع متحول، ويطمح إلى أن يصبح مجتمعًا للمعلومات والمعرفة، كما هو الحال بالفعل في عديد المجتمعات في العالم الحديث. لقد اتخذ التعلم في العصر الرقمي، كما نعيشه اليوم، وجهات نظر جديدة، مستندة بشكل أساسي، على البحوث في مجال "التواصلية". هذا الاستنتاج يدفعنا الى البحث عن كثب، من أجل التعرف على مدلول هذا المفهوم، و ذلك بطرح التساؤل التالي: ما هو مدلول "التواصلية"؟ ما هو الدور المنوط بالدرس المقدم عبر التعلم الإلكتروني في تحسين مهارات كل من المعلمين و المتعلمين على حد سواء، عند الدخول في محادثة عبر هذه الوسيلة التكنولوجية الحديثة؟ الكلمات المفتاحية: التواصلية، التعلم الإلكتروني، البيئة الرقمية، المهارة الرقمية

Mots clés

connectivisme ; e-learning ; environnement numérique ; compétence numérique