مجلة الروائز
Volume 2, Numéro 1, Pages 62-76
2018-06-30
تشخيص مستويات المقروئية لبعض نصوص كتاب القراءة للسنة الخامسة ابتدائي من خلال مقياس الغلق (دراسة ميدانية بولاية قسنطينة). Diagnosis Of Rea
الكاتب : عبد السلام طيبة . شروق قيدوم .
الملخص
مقياس الغلق (closure) هو أداة تشخيص منهجية هامة تسمح بقياس قدرات المتعلم على فهم محتوى نصي قابل للقراءة وكذا قياس صعوبة مقروئية النص. يعتمد أسلوب الغلق على التفاعل بين القارئ والنص وهو عبارة عن تقديم نص مكتوب حذفت منه كلمات معينة بطريقة منظمة ثم يقدم للقارئ ليبذل أقصى ما يمكن من العمليات الذهنية التي تمكنه من التنبؤ بالكلمات الناقصة، حيث تعتبر الكلمات الصحيحة التي يتنبأ بها القارئ مؤشرا على مستوى فهم المتعلم. أسلوب الغلق نتاج أعمال تايلور (1953) الذي استنبطها من مفاهيم نظرية الجشتالت حيث تكمن حيوية المقياس في قدرته على تشخيص مكامن الخلل في النص شكلا ومضمونا. هدفت هذه الدراسة الميدانية للتعرف على تشخيص مستويات المقروئية لبعض نصوص كتاب القراءة للسنة الخامسة ابتدائي من خلال تطبيق برتوكول مقياس الغلق. أجريت الدراسة على عينة مكونة من (139) تلميذ وتلميذة من السنة الخامسة ابتدائي، اختيرت بطريقة عشوائية من المؤسسات التربوية لمدينة على منجلى ولاية قسنطينة. أسفرت النتائج على استخراج ثلاثة مستويات متباينة للمقروئية هي المستوي المستقل، المستوى التعليمي،المستوى الإحباطي، كما انه لا توجد فروق جوهرية في مستويات المقروئية بين الذكور والإناث.
الكلمات المفتاحية
تشخيص، مستويات المقروئية؛ كتاب القراءة؛ مقياس الغلق، الخامسة ابتدائي
مقالات مماثلة
ميزاب ناصر
.
ص 218-242.
مشحوق ابتسام
.
بن عبد المالك عبد العزيز
.
ص 208-222.
كريمة بوخاري
.
ص 151-168.
قيدوم شروق
.
طيبة عبد السلام
.
ص 193-212.
