مجلة الآداب و العلوم الإجتماعية
Volume 17, Numéro 3, Pages 265-276
2020-10-25

Teaching Style Effectiveness Case Study Of Four Secondary Schools In Sédrata, Souk-ahras



Authors : Bouras Haron .

Abstract

Résumé La présente étude qui se base sur une méthode quantitative a pour objectif d’explorer le point de vue des enseignants et des apprenants sur certaines pratiques enseignantes focalisant essentiellement sur le style d’enseignement des enseignants d’Anglais ainsi que son impact en terme d’efficacité sur des apprenants des classes de langues étrangères. Pour ce faire, un questionnaire comportant 10 éléments est administré à 200 élèves. Le même questionnaire a été adressé à 21 enseignants. Les résultats ont révélé quelques points de différences dans les visions des deux acteurs. De ce fait, les enseignants doivent adapter leur style d’enseignement en fonction des perceptions des apprenants pour une efficacité meilleure dans leurs classes. Mots-clés : Apprenants, classe de langue étrangère, efficacité, enseignants d’Anglais, style d’enseignement.

Keywords

Apprenants ; classe de langue étrangère efficacité enseignants d'Anglais ; style d'enseignement

Les articles similaires

إتجاهات أساتذة التربية البدنية والرياضية للطور الثانوي نحو التدريس بالمقاربة بالكفاءات -دراسة ميدانية لثانويات ولاية سوق أهراس Attitudes Of Teachers Of Physical Education And Sports For The Secondary Stage Towards Teaching With A Competency Approach - A Field Study Of Secondary Schools In The State Of Souk Ahras

عصام لعياضي . 
ص 58-70.

Gestion De La Production De La Boue Dans La Step De Souk-ahras En Utilisant Le Modele Stoat Management Of Control Production For Activated Mud Of The Municipal Wastewater Treatment Plant At Souk-ahras Using Model Stoat

Daira S .  Bensoltane M .  Djebbar Y .  Abida H. . 
pages 65-74.

Psychological Study Of Modern Teaching Methods Of Physical Activity Athlete To Mitigate Aggressive Behavior In Schools. Comparison Between Command Style, Training And Interactive Style In The Secondary Phase Of The Study.

Bendakfal Rachid . 
pages 250-259.

The Impact Of Computer Mediated Task-based Approach On Vocabulary Acquisition: The Case Of Third Year Secondary School Learners-sirin Lekhmissi Secondary School-souk Ahras

Reffas-chelli Aicha-saliha . 
pages 781-806.

Early School Leaving, A Worry In Algerian Secondary Schools Case Of Ahmed Zabana And Ksar Chellala /tiaret And 11 Decembre Secondary Schools/ Tissemsilt

Belaidouni Djilali .  Marzine Abdelkader . 
pages 655-666.

Formats de citation