مجلة الآداب و العلوم الإجتماعية
Volume 17, Numéro 3, Pages 265-276

Teaching Style Effectiveness Case Study Of Four Secondary Schools In Sédrata, Souk-ahras

Authors : Bouras Haron .

Abstract

Résumé La présente étude qui se base sur une méthode quantitative a pour objectif d’explorer le point de vue des enseignants et des apprenants sur certaines pratiques enseignantes focalisant essentiellement sur le style d’enseignement des enseignants d’Anglais ainsi que son impact en terme d’efficacité sur des apprenants des classes de langues étrangères. Pour ce faire, un questionnaire comportant 10 éléments est administré à 200 élèves. Le même questionnaire a été adressé à 21 enseignants. Les résultats ont révélé quelques points de différences dans les visions des deux acteurs. De ce fait, les enseignants doivent adapter leur style d’enseignement en fonction des perceptions des apprenants pour une efficacité meilleure dans leurs classes. Mots-clés : Apprenants, classe de langue étrangère, efficacité, enseignants d’Anglais, style d’enseignement.

Keywords

Apprenants ; classe de langue étrangère efficacité enseignants d'Anglais ; style d'enseignement