Contribution de I'approche cognitive et métacognitive dans l'étude de la dyslexie développementale | ASJP

دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
Volume 9, Numéro 3, Pages 7-24
2009-12-31

Contribution De I'approche Cognitive Et Métacognitive Dans L'étude De La Dyslexie Développementale

Auteurs : Smail Layes .

Résumé

Contribution de I'approche cognitive et métacognitive dans l'étude de la dyslexie développementale

Mots clés

approche cognitive, métacognitive, étude de la dyslexie développementale

Conceptions Théoriques Actuelles Dans L’étude De La Dyslexie Développementale

Layes Smail . Khenniche Leila .
pages 341-361.

Contribution à Une Théorie Développementale De L’écrit De Résolution De Problèmes En Mathématiques

Merri Maryvonne . Pouget Roland . Mercier Alain .
pages 35-43.

Contribution à Une Théorie Développementale De L’écrit De Résolution De Problèmes En Mathématiques

Merri Maryvonne . Pouget Roland . Mercier Alain .
pages 47-54.

Comprendre Et Résoudre La Dyslexie Par La Psychologie Cognitive Du Langage

Bara Sid Ahmed .
pages 233-239.

L’apport De La Neuropsychologie Et La Psychologie Cognitive Dans La Compréhension De La Dyslexie De Développement :quelques Points De Repère.

Ismail Layes .
pages 03-13.