(نحو تطبيق معايير التقويم التربوي البديل)

عاشور, علوطي; مصباح, جلاب

مجلة حقائق للدراسات النفسية والاجتماعية
Volume 3, Numéro 9, Pages 86-95
2018-03-10

(نحو تطبيق معايير التقويم التربوي البديل)

الملخص

الملخص: يعد التقويم عنصر أساسياً في منظومة العملية التعليمية فهو يؤدي دورا فاعلا في إنجاحها بما يحدثه من توازن وتكامل بين مختلف عناصرها، وقد تم في هذه المداخلة تناول موضوع التقويم التربوي البديل، حيث تم التطرق الى تعريف التقويم بصفة عامة ثم الانتقال الى تناول مفهوم التقويم التقليدي مع ذكر إيجابياته وسلبياتـــــه وتوضيح الأسس التي يقوم عليها التقويم الناجح، ومن ثم فان الحاجة ماسة لتطوير الأساليب المستخدمة في التقويم لتواكب النظرة الجديدة في التعليم، وهذا ما يحققه التقويم البديل (الحديث) أو ما يعرف كذلك بالتقويم الواقعي، حيث تم التطرق الى مفهومه وتعريفه وركائزه وتوضيح التحولات الناجمة عن المنظور الجديد للتقويم من الصيغة التقليدية الى الاتجاه الحديث للتقويم ، ولقد تم التركيز على وظائف وخصائص التقويم البديل و تناول الاستراتيجيات والأساليب والأدوات التي يجب استخدامها وإتباعها عند تقويم الطلاب وتحليل نتائجهم في المؤسسات التعليمية في كافة المراحل .