المشكلات البيئية في الجمهورية اليمنية ومدى تضمنها في كتب العلوم لمرحلة التعليم الأساسي | ASJP

دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
Volume 7, Numéro 2, Pages 27-58
2007-12-31

المشكلات البيئية في الجمهورية اليمنية ومدى تضمنها في كتب العلوم لمرحلة التعليم الأساسي

الكاتب : صلاح أحمد عبد الجليل الحمادي .

الملخص

تناولت الدراسة المشكلات البيئية في الجمهورية اليمنية ومدى تضمنها في كتب العلوم لمرحلة التعليم الأساسي.

الكلمات المفتاحية

البيئة؛ الجمهورية اليمنية؛ كتب العلوم؛ التعليم الأساسي.

مكانة الأهداف التعليمية الوجدانية للمجال البيئي في محتوى كتب الجغرافيا. -دراسة تحليلية لمحتوى كتب الجغرافيا لمرحلة التعليم المتوسط بالجزائر-. The Status Of The Emotional Educational Objectives Of The Environmental Field Within The Content Of Geography Books. -analytical Study Of The Content Of Geography Books For Intermediate Education In Algeria

طويل فتيحة .
ص 363-380.

تحليل الاسئلة التقويمية في كتب الفلسفة للسنة الثالثة من التعليم الثانوي في مدى تضمنها لمهارات التفكير وفق المجال المعرفي المراجع لبلوم

مهدية دحماني . لبنى زعرور .
ص 55-74.

قيم حقوق الإنسان المنصوص عليها في التعديل الدستوري الأخير لسنة 2020 ومدى تضمنها في الكتاب المدرسي - دراسة تحليلية لكتاب التربية المدنية للسنة الرابعة من مرحلة التعليم المتوسط نموذجا –

مولاي مصطفى عبدالنور . أوباجي محمد .
ص 747-765.

واقع الكفاءة الداخلية الكمية للتعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية

محمد زين صالح السعدي .
ص 185-212.

المصطلحات العلميّة في كتب علوم الطّبيعة والحياة لمرحلة التعليم الثانوي شعبة العلوم التجريبية آليات الوضع الشّرح

بناجي حياة .
ص 132-151.