Educ recherche
Volume 10, Numéro 2, Pages 169-194
2020-10-13
Le Rôle Des Associations Dans L'inclusion Des Personnes Handicapées Dans Le Système Scolaire En Algérie : Cas De L’apimc1 De Sétif
Auteurs : Aït Kaci Tayeb . Khentache Mohamed .
Résumé
la question de la prise en charge des enfants atteints d'infirmité motrice cérébrale se pose en termes non seulement d’accès à une éducation inclusive en milieu scolaire mais aussi en termes d'inclusion dans la vie citoyenne de tous les jours. le présent article se veut un éclairage sur l'expérience menée à Sétif -par l'Association des Parents d'Enfants atteints d’infirmité motrice cérébrale (A.P.I.M.C.) de concert avec l’institut national de formation des fonctionnaires du secteur de l’éducation nationale ( I.N.F.F.S.E.N. ) El KHANSSA (Sétif – Algérie) et en partenariat avec plusieurs autres secteurs- pour favoriser un climat propice à la prise en charge de ces enfants. ces actions multiformes montrent par ailleurs, au delà des résultats obtenus, en quoi la mobilisation des acteurs directement impliqués peut nourrir une approche globale favorisant l'inclusion à tous les niveaux.
Mots clés
enfants handicapés ; motricité cérébrale ; éducation inclusive ; approche globale ; inclusion en milieu scolaire ; inclusion citoyenne ; accessiblité ; expérience Sétif
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