مجلة الآداب واللغات والعلوم الإنسانية
Volume 3, Numéro 1, Pages 192-199
2020-03-01
أثر التحصيل اللغوي عند القراء في المدرسة الجزائرية
الكاتب : محمد لوسرة .
الملخص
القراءة حصيلة معرفية سابقة و رصيد لغوي مبني على أسس نفسية سليمة و بمعنى أدق إن المرء لا يتم عنده فعل القراءة إلا بشروط متعددة منها الجانب اللغوي و النفسي على حد سواء فقراءة الجملة قراءة صحيحة سليمة خالية من الأخطاء و الشوائب تدل على أن القارئ يتمتع بأداء لغوي صاف نحوا وصرفا وتركيبا بالإضافة إلى سلامة النطق من حيث الأداء و من حيث سلامة المخارج و الصفات أضف إلى ذلك تمتع القارئ بشخصية متزنة لا تتعرض سبيله حواجز نفسية كالقلل و الخجل و الاضطراب و الارتباك و أن لا يعاني اضطرابات في النطق لأن هذا يشكل له عقدة و خصوصا من جراء المحيط المدرسي الذي يترقب سخريته و يتوقع اشمئزازهم من هذا الأداء
الكلمات المفتاحية
التحصيل اللغوي، القراء، المدرسة الجزائرية
مقالات مماثلة
بكري هشام
.
ص 411-430.
لويزة هوام
.
خليفة صحراوي
.
ص 195-206.
كروم لخضر
.
بن شتوح عامر
.
ص 130-132.
