مجلة الآداب واللغات والعلوم الإنسانية
Volume 3, Numéro 1, Pages 120-139
2020-03-01

صعوبة استيعاب النُّصوص المقروءة في كتاب اللُّغة العربيَّة للسَّنة الثَّالثة ابتدائي



الكاتب : سمير معزوزن . كريمة جرايمي .

الملخص

يهدف هذا البحث الموسوم "صعوبة استيعاب النُّصوص المقروءة في كتاب اللُّغة العربيَّة للسَّنة الثَّالثة ابتدائي" إلى عرض أهم الصُّعوبات الّتي تواجه التّلميذ في فهم المادة المقروءة في كتاب اللُّغة العربيَّة، سواء أكان ذلك من حيث الشَّكل، وذلك في قدرته على التَّعرف على أشكال الحروف وربطها بأصواتها، ومعرفة الكلمات والجمل، أم من حيث المعنى الّذي تحمله كل وحدة لغوية، ومدى قدرته على تخزين هذه الوحدات اللُّغويَّة واستعمالها في المواقف المختلفة. This research aims at presenting the most difficulties facing the student in understanding the reading module in the Arabic language book, whether in terms of form, in his ability to recognize the shapes of the letters and connect them with their voices , The knowledge of words and sentences, or the meaning of each linguistic unit, and the ability to store these linguistic units and use in different situations. Keywords: Reading skill؛ Readings texts؛ Reading delay؛ school book

الكلمات المفتاحية

مهارة القراءة؛ النُّصوص المقروءة؛ التأخر القرائي؛ الكتاب المدرسي

مقالات مماثلة

"الأخطاء الكتابيَّة في اللُّغة العربيَّة لدى وارثي اللُّغة العربيَّة في جامعة زايد دراسة ميدانيَّة تحليليَّة"

الجنادبة أحمد .  المراشدة طلال . 
ص 185-223.

التَّداخل الصَّوتي بين العربيَّة والفرنسيَّة في السَّنة الثَّالثة من التَّعليم الابتدائي الجزائريّ

معزوزن سمير . 
ص 701-715.

موقف الإبراهيمي من النُّخبة الجزائريَّة ذات التَّكوين الفرنسيَّ والمزدوجة اللُّغة. مقاربة في ضوء علم اللُّغة الاجتماعيّ.

شريف عبد الحفيظ . 
ص 493-508.

مركزية اللُّغة في صياغة مفاهيم العلوم الإنسانيّة –اللُّغة العربيّة في الصَّحافة المكتوبة- The Centrality Of Language In Formulating The Concepts Of Human Sciences - Arabic In The Written Press

مالك أماني . 
ص 350-362.

الظاهرة الإحاليّة في نحو اللُّغة العربيَّة الوظيفي ـ دراسة تطبيقيَّة في سورة "يس"ـ

بن عياش نجيب . 
ص 66-79.

Formats de citation