Annales de l’université d’Alger
Volume 34, Numéro 4, Pages 806-823
2020-09-30

تقصي أثر التخصص فيزياء وكيمياء على تحصيل الطلبة الأساتذة خريجي المدرسة العليا للأساتذة – القبة– الجزائر

الكاتب : عبد المجيد شنوقه . عاشور بوجانة . مهدي بن بتقة .

الملخص

هدفت الدراسة إلى تقصي أثر التخصص فيزياء وكيمياء على تحصيل الطلبة الأساتذة خريجي المدرسة العليا للأساتذة- القبة- الجزائر. ومن أجل ذلك، اختيرت ثلاث عينات عشوائيا كما يلي: العينة الأولى (مجموعة أ) عدد أفرادها 36 فردا، تكونت من الطلبة الأساتذة تخصص فيزياء، سنة التخرج. العينة الثانية (مجموعة ب) عدد أفرادها 36 فردا، وتكونت من الطلبة الأساتذة تخصص كيمياء، سنة التخرج. العينة الثالثة (مجموعة ج) عدد أفرادها أيضا 36 فردا، تكونت من 18 أستاذا تخصص فيزياء، 18 كيمياء، خريجي المدرسة العليا للأساتذة بالقبة، يمارسون مهنة أستاذ تعليم ثانوي في مادة العلوم الفيزيائية (فيزياء + كيمياء) لأكثر من 05 سنوات. ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثون الأدوات التالية: -إجراء اختبار كتابي تقويمي للمجموعتين (أ) و(ب) حول المفاهيم الأساسية في الفيزياء والكيمياء لسنوات الدراسة بالمدرسة العليا للأساتذة. - توزيع استبيان رأي على المجموعة الثالثة (ج) لمعرفة اتجاهاتهم نحو مشكلة التخصص. أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق في متوسط التحصيل بين أفراد المجموعتين (أ) و(ب) دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05، مما يشير إلى أثر التخصص على تحصيل الطلبة الأساتذة. Abstract: Cette étude est consacrée a l'effet de spécialisation physique et chimie sur le rendement des élèves -professeur diplômés dans les sciences physiques et chimies de l’école normale supérieure de Kouba (Alger) promotion Juin 2016 A cet effet, trois échantillons ont été choisis au hasard comme sui: Le premier échantillon (GroupeA) est composé de 36 étudiants et étudiantes de cinquième année physique. Le deuxième échantillon (GroupeB) est composé de 36 étudiants et étudiantes de cinquième année chimie. Le troisième échantillon (Groupe C) se compose de 36 enseignants (18 de spécialité physique, 18 de spécialité chimie) et en exercice (plus de 5ans d’expérience dans le poste d’enseignant au secondaire.

الكلمات المفتاحية

التخصص ; فيزياء ; كيمياء ; التحصيل ; التعليم