مجلة علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
Volume 2, Numéro 1, Pages 114-128

كفايات التدريس لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية في ضوء المتغيرين المؤهل العلمي والخبرة الميدانية للتسيير الحسن لحصة التربية البدنية والرياضية

الكاتب : فارس بكة . مصطفى مدقن .

الملخص

تهدف هده الدراسة إلى معرفة مدى امتلاك أساتذة التربية البدنية و الرياضية ذوي المؤهل العلمي و ذوي الخبرة الميدانية الكفايات التدريسية ودورها في السير الحسن لدرس التربية البدنية و الرياضية، تكون مجتمع الدراسة من ( 228 ) أستاذ تربية بدنية ورياضية بولاية ورقلة موزعين على (114) متوسطة تم اختيار عينة مكونة من (108) بالطريقة العشوائية أستاذ خلال العام الدراسي 2018/2019، تم استخدام المنهج الوصفي لملائمته طبيعة الدراسة، ولغرض تحقيق أهداف الدراسة. تم إعداد المقياس البالغ (38) مهارة يمثلون المجالات (التخطيط والتنفيذ والتقويم) تم التحقق من دلالات صدقه وثباته باستخدام العمليات الاحصائية المناسبة، والتي استنتج على مايلي : حصر الكفايات التدريسية الضرورية لأساتذة التربية البدنية والرياضية للمرحلة المتوسطة ، والتي ينبغي أن تستخدم كمعيار لأستاذ الكفء في ثلاث مجالات رئيسية وهي: مجال التخطيط، ومجال التنفيذ، ومجال التقويم، من خلال مناقشة النتائج تبين أن أهمية توافر الكفايات التدريسية أساس يحتاج إليه أستاذ التربية البدنية والرياضية للقيام بالعملية التعليمية التعلمية على أحسن وجه، من خلال نتائج الدراسة تم استنتاج أن أهمية مهارات التخطيط والتنفيذ والتقويم على اعتبار أن الأستاذ قائد وموجه للعملية التربوية، تتيح له اختيار أفضل أساليب التدريس، التحكم في العملية التربوية أثناء الدرس وتحقيق أهدافها، من خلال نتائج الدراسة تم استنتاج أن امتلاك الكفايات التدريسية لأساتذة التربية البدنية (المؤهل والخبرة الميدانية) تساعد الأستاذ على التحكم في السير الحسن لدرس التربية البدنية والرياضية.

الكلمات المفتاحية

الكلمات الدالة: الكفايات التدريسية، أستاذ التربية البدنية والرياضية، الخبرة، المؤهل العلمي