استخدام اختبار تحصيلي لتشخيص التفوق في مادة المعلوماتية للسنة أولى متوسط وفق نموذج راش

مرنيز, عفيف; بشير, عدة

مجلة العلوم النفسية والتربوية
Volume 6, Numéro 4, Pages 101-114
2020-09-01

استخدام اختبار تحصيلي لتشخيص التفوق في مادة المعلوماتية للسنة أولى متوسط وفق نموذج راش

الملخص

هدفت الدراسة الحالية الى تشخيص التفوق الدراسي في مادة المعلوماتية للسنة أولى متوسط،باستخدام اختبار تحصيلي مصمم وفق نموذج راش والتحقق من ملائمة الافراد والفقرات لهذا النموذج.ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام اختبار تحصيلي في مادة المعلوماتية للسنة أولى متوسط يتكون 16 فقرة،وتم التحقق من ان بناء الفقرات يقيس تحصيل التلاميذ في المعلوماتية في مجال المعرفة والفهم والتطبيق. وقد تكونت العينة من 202 تلميذا بالسنة أولى من التعليم المتوسط، مستخدمين المنهج الوصفي. أظهرت النتائج تحقق افتراضات نموذج راش لجميع الفقرات، وأيضا بالنسبة للمطابقة الافراد والفقرات للنموذج فان مؤشر القيم الزائية اللوغرتيمية (ZSTD)تسمح بالتعرف على الافراد الذين لديهم استجابات غير متوقعة مما يسمح لنا بتشخيصهم اكثر من خلال المقابلات الفردية ; وأخيرا يمكننا ترتيب المتفوقين وفق سلم متصل للقدرة.